Единый Государственный Экзамен стал сегодня кульминационным пунктом школьного образования. Результаты, показанные учащимися на ЕГЭ, могут либо открыть дорогу для поступления в высшее учебное заведение, либо, наоборот, не предоставить школьнику такой возможности. В текущем году абсолютно все ВУЗы страны имеют возможность зачислять новых студентов по результатам ЕГЭ. Тем не менее, следует упомянуть, что успешная подготовка к ЕГЭ по математике, подразумевающая минимум 70 баллов для обычного ВУЗа и около 80 баллов для престижных учебных заведений, отнюдь не гарантирует зачисление на первый курс. ВУЗы, набор в которые регулируется квотами, имеют право проводить собственный конкурс среди абитуриентов.
Если обратить внимание на статистику, то станет ясным такой факт: успешно сдаёт ЕГЭ минимальное количество школьников. Исходя из результатов ЕГЭ по математике, более 80 баллов набирали 0,06%, а более 70 — менее 3% сдававших. Учитывая то, что примерно каждый пятый выпускник школы посещает дополнительные занятия у репетиторов или курсы, эти цифры достаточно красноречиво свидетельствуют о необходимости дополнительной специальной подготовки к ЕГЭ.
Безусловно, частные уроки гораздо более эффективны для получения и усвоения новых знаний, чем традиционное школьное обучение. Более высокое качество обучения, мотивация учеников и квалификация репетиторов позволяют достичь лучших результатов при поступлении в вузы. Квалифицированные репетиторы по математике и физике, алгебре или химии, не только дадут школьнику всю необходимую сумму знаний по конкретному предмету, но и научат обобщать изученный материал, делать из него правильные выводы, находить нестандартные подходы к решению поставленных задач. Несомненно, обучение у репетитора требует материальных затрат, но, как показывают практика и статистика, вложенные средства обычно окупаются хорошими результатами обучения.
Следует отметить, что эффективность работы репетитора во многом зависит от того, какие знания по данному предмету школьник получил в младших и средних классах, его общего интеллектуального и мотивационного уровня.
